Meditační zahrada ZŠ, Ostrava-Hrabůvka

Meditační zahrada je členěna do několika funkčních částí. Součástí je pergola pro piknik a mezigenerační učení, dřevěná posezení, lehátka a polštáře, meditační zóna pro cvičení na travnaté ploše, přístupový chodník a nádrž pro sběr dešťové vody.

Výsadby tvoří javorárium z japonských javorů, bambusárium, tematické záhony – jedlý, čichový, hmatový, záhon našich babiček a dědečků, cibulovinový a trvalkový – dále okrasné stromy, keře, nášlapný mech a květiny. Rostliny jsou doplněny botanickým označením, aby zahrada fungovala také jako výukový prostor. Zahrada je po otevření přístupná veřejnosti v sezóně. Opatření má významný sociální, vzdělávací a komunitní dopad. Podporuje mezigenerační setkávání dětí a seniorů, společné zahradničení, poznávání rostlin všemi smysly, čtení, badatelské aktivity i společenské akce. Pro školu vytváří venkovní učebnu a relaxační prostor, pro veřejnost sezónně přístupnou zahradu v městském obvodu. Ekologickým přínosem jsou nové výsadby, rozmanitější zeleň, lepší mikroklima a zachycení dešťové vody. Kulturní přínos spočívá v tom, že zahrada navazuje na předchozí komunitní projekty u ZŠ Krestova – relax zónu a mezigenerační hřiště.

Projekt reaguje především na klimatická rizika spojená s přehříváním zastavěných částí města, úbytkem příjemných stinných míst, rychlým odtokem srážkové vody a nedostatkem kvalitních venkovních prostor pro komunitní aktivity. Školní areál v městské části Hrabůvka nabízí významný potenciál pro ochlazení mikroklimatu, zadržení části vody v místě a vytvoření bezpečného zeleného zázemí pro děti i veřejnost.

Cílem nebyla pouze estetická úprava zahrady, ale vznik prostoru, který podporuje adaptaci na vlny horka, pobyt ve stínu, kontakt s vegetací a šetrnější hospodaření s dešťovou vodou. Vedle environmentálního přínosu projekt řeší i sociální potřebu – vytváří místo pro setkávání generací a pro vzdělávání venku.

Před realizací šlo o další část školního pozemku, která nebyla v plné míře využita pro komunitní, výukové a relaxační aktivity. Areál měl potenciál sloužit veřejnosti, ale postrádal koncepční uspořádání, mobiliář, zázemí pro pobyt venku, tematické výsadby a jasně definované funkční zóny. V městském prostředí Hrabůvky zároveň chybí příjemná zelená místa, kde se mohou bezpečně potkávat děti, rodiče a senioři a kde lze realizovat venkovní vzdělávání, čtení, meditaci, jógu nebo drobné komunitní akce.

Údržba zahrnuje pravidelnou péči o trávníky, trvalkové a tematické záhony, japonské javory, bambusárium, keře a okrasné dřeviny, doplňování mulče, kontrolu mobiliáře, pergoly, lehátek, přístupového chodníku a botanických cedulek. Provozní režim vyžaduje také správu přístupu veřejnosti mimo vyučování a dohled nad bezpečností prostoru.

Zvolená varianta je logická, protože navazuje na předchozí úspěšné projekty v areálu ZŠ Krestova a rozšiřuje veřejně přístupné zázemí školy o klidovou, vzdělávací a komunitní část. Rizikem je poškození mobiliáře při veřejném provozu, sezónní omezení využitelnosti a potřeba sladit provoz školy s přístupem veřejnosti.

Největší výzvou bylo pravděpodobně skloubit školní provoz, bezpečnost dětí, veřejnou přístupnost a dlouhodobou údržbu živého zahradního prostoru. Projekt také čekal na postupnou realizaci: v lednu 2023 se řešil výběr firmy pro projektovou dokumentaci, na jaře 2023 probíhal výběr zhotovitele, v červenci 2023 začala výsadba a na podzim 2023 byla zahrada hotová, ale kvůli zakořenění nové trávy se veřejnosti otevřela až v květnu 2024. To ukazuje, že důležitou překážkou nebyla jen výstavba, ale také biologický čas potřebný pro stabilizaci výsadeb.

Po otevření zahrada slouží žákům školy i veřejnosti. Zkušenost z provozu zatím ukazuje především komunitní hodnotu projektu: školní pozemek se stal sdíleným prostorem pro odpočinek, vzdělávání a setkávání.